任务群在小学英语跨学科学习中的策略探究
苏杰 江苏省淮安市深圳路小学
摘要：“学习任务群”这个概念最早出现在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中，在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中被再次提出，体现出素养为本，情境驱动和问题导向的实践倾向。任务群的学习主体是学生，是为了实现共同的学习目标而统整在一起的多个任务的集合。跨学科是指英语及除英语之外的其他课程，例如音乐、美术、体育、劳动等。英语课程要立足于学生核心素养的综合发展，通过创设一系列基于现实社会情境和跨文化交际语境，促进学生英语学科核心素养的逐步形成和有效提升。